Needlework er akkurat det det høyrest ut som; arbeid med nål og tråd. Og i dag har eg undervist om elektrisk symaskin, og vist dei alle delane og dei aller fleste funksjonane på ei symaskin, og det utan å ha ei faktisk symaksin framføre meg. Eg hadde i dag 23 elevar i 8a og måtte altså legge tilrette for at alle skulle kunne delta i undervisninga
Eg måtte altså teikne på tavla korleis ei symaskin ser ut og alle dingsar på den. Noko som er veldig vanskeleg å forklare uten å fysisk å ha noko å vise til. Det måtte ein god del gestikulasjon til for å vise kva dei enkelte delane gjer, men alt i alt tykte eg at det gjekk ganske bra. Kor mykje elevane lærer av den typen undervisning er eg litt usikker på, men eg valde å gjere det slik, for ikkje å gå for langt utanom det den vanlege læraren bruker å gjere. Og sjølv om eg kunne ha tatt kopiar av ei fin illustrasjon eg har, så valde eg å gjere det på den måten også for å prøve korleis det er å vere lærar med dei hjelpemidla dei har.
Det som blei forskjellen i mi undervisning i forhold til læraren sin var den at eg bestemde meg for å stille opne, konkrete spørsmål under heile timen eks: Kva skjer når ein ikkje tar ned foten på maskina før ein byrjar å sy? osb. (og med fot så meiner eg foten som held stoffet på plass når ein syr) Rett og slett å stille spørsmål som lar dei tenkje litt sjølve. Eg fekk og elevane til å komme opp på tavle som hjelpelærarar, Eg prøvde også å blande inn litt humor, og det såg ut som om det fallt til god jord.
Alt i alt var eg ganske nøgd med den første timen min, og i morgon skal eg ha 2 timar med home economics der eg skal ha om grooming altså stell og vask av hud, hender, hår m.m
Heller ikkje dette har eg hatt om før, så her må eg fram med dei gamle kunnskapane frå naturfagstimane på ungdomsskulen.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar